გასართობი ცენტრი "star-club"

21 დეკემბერი
1/1 კლასი ეწვია სტუმრად "star-club" სადაც მოხდა, კლასის ვარსკვლავის გახსნა.

საახალწლო ზეიმი სკოლაში.

20/12, სკოლას ესტუმრა "სანტა-კლაუსი" ბავშვებმა იმხიარულეს სკოლის დარბაზში.
გადაიღეს სამახსოვრო ფოტოები.
შემდეგ...ზეიმი გვქონდა, მუსიკის კაბინეტში.

საახალწლო განწყობა.

მოვრთეთ კლასი.
მოეწყო გამოფენა-ბავშვების ნახატების.
გადავიღეთ სამახსოვრო ფოტოები.

ღია გაკვეთილი მუსიკაში.

13/12, 1-1 კლასში ჩატარდა ღია გაკვეთილი მუსიკაში.
მუსიკის მასწავლებელი-შორენა ბაღაშვილი.
გაკვეთილის ესწრებოდა 51-ე საჯარო სკოლის დირექტორი ქალბატონი, მანანა თურქაძე და კლასის ხელმძღვანელი, მაკა გაბუნია.

ექსკურსია "აბრეშუმის მუზეუმში"

8/12 1-1 კლასი, წავიდა ექსკურსიაზე, "აბრეშუმის სახელმწიფო მუზეუმში"

ინტელექტუალურ-ფსიგოლოგიური, ტური.

24/11-მონაწილეობა მიიღო, 1-1 კლასის, 18 მოსწავლემ, რომელიც გაიმართა, 23-საჯარო სკოლის შენობაში.

გაკვეთილის შეფასება.

გაკვეთილის ჩატარების თარიღი:  ......13/11/2013................................

სკოლა:  .51-ე საჯარო.............................................................................................................

საგანი:  ..........ქართული ენა..............................................................................................................................

მასწავლებელის სახელი და გვარი:  ...............მაკა გაბუნია..........................................................................................................

გაკვეთილის  თემა:   ................................ასო ბგერა „შ“...........................................................................................................................................................................

მისაღწევი შედეგები (ცოდნა, უნარები, დამოკიდებულებები):

ასო ბგერა „შ’–ს გაცნობა, წაკითხვა, შესწავლილი ასო–ბგერის და სიტყვების სწორად წაკითხვა, ანობრივი ერთეულის ამოცნობა, ასოს წერა.

 

რამდენად შეუწყო ხელი ბუკების გამოყენებამ კლასში ეფექტური/დადებითი სასწავლო კლიმატის შექმნას:

„ბუკების“ გამოყენება კლასსში, საინტერესო და სახალისოა, რამაც ხელი შეუწყო, ახალი მასალის განმტკიცებას და დამხსოვრებას.

 

როგორი იყო მოსწავლეების ყურადღება, ინტერესი  და  ჩართულობის დონე საგაკვეთილო პროცესში:

მთელი კლასი ჩართული იყო საგაკვეთილო პროცესში, იყვნენ მობილიზებულები.

 

გაკვეთილის გეგმა:

                                           შესრულდა ✔□                    შეიცვალა □ 

მიღწეულია თუ არა გაკვეთილის მიზნები?

                   დიახ  ✔□                             არა □                              ნაწილობრივ □ 

თუ, შემოხაზეთ „არა“, მაშინ მიუთითეთ:

რამ შემიშალა ხელი მიზნის მიღწევაში ( როგორც გაკვეთილის სტრუქტურულ-მეთოდური ხარვეზები, ასევე მაგ. ტექ. პრობლემები, ბუკების გაუმართაობა, ლოკალური ქსელის არ ქონა და ა. შ.)

მიზნის მიღწევაში, ხელის შემშლელი პირობები არ ყოფილა. არც მეთოდური ხარვეზები.

 

რამდენად შემიწყო ხელი ისტ-ის გამოყენებამ საგაკვეთილო  მიზნის მიღწევაში?

„ისტ“–ის გამოყენებამ საგაკვეთილო პროცესი საინტერესო და სახალისო გახადა

 

ჩემი გაკვეთილის ძლიერი მხარე(კომენტარები სწავლების სტილთან და შინაარსთან, ბუკის გამოყენებასთან  დაკავშირებით):

„ბუკის“ გამოყენებამ დამარწმუნა რომ ბავშვები რომ უფრო აქტუირები ხალისიანები იყვნენ. და თამაშით სწავლებას, ეფექტური ხარისხი აქვს.

 

რას შევცვლიდი ხელახლა  რომ ჩავატარო ეს გაკვეთილი(გავაუმჯობესებდი სასწავლო გარემოს, აქტივობებს, ინსტრუქციას, სასწავლო რესურსებს, ბუკის გამოყენებას,  მოსწავლეთა შეფასებას და სხვ.):

მეტ დროს დავუთმობდი „ბუკის“ გამოყენებას, მოსწავლეთა შეფასებას, რაც აუცილებელია, მოტივაციისთვის.

 

კათედრაზე დასამუშავებელი თემა "ამოცანის ამოხსნის პირველი გაკვეთილები"

✘ გაკვეთილის გეგმა ✘

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის მთავარი თემა	ასო–ბგერა „ხ“
სწავლების საფეხური	დაწყებითი პირველი საფეხური, პირველი კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	მოსწავლეთა რაოდენობა „31“
მასწავლებლის სახელი და გვარი სკოლა	მაკა გაბუნია 51–ე საჯარო სკოლა
გაკვეთილის მიზნები	ასო–ბგერა „ხ“–ს გაცნობა,წაკითხვა, შესწავლილი ასო–ბგერისა და სიტყვების სწორად წარმოთქმა ტექსტის წაკითხვა, ენობრივი ერთეულის ამოცნობა. ასოს წერა.
ე.ს.გ-შედეგები. ინდიკატორები	ქ.1,2,3,5,6,9.
წინარე ცოდნა	ასო–ბგერა „ს“ განმტკიცება, მარცვლების და ხმოვნების გამეორება.
შეფასების საგანი და პროცედურები	გამოკითხვისა და ახალი მასალის ახსნის დროს, აქტიურად ჩართული მოსწავლების შექება, სიტყვიერი კომენტარი, წახალისება მასწავლებელი აკვირდება მოსწავლის ჩართულობას, საგაკვეთილო პროცესს
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	ტექნიკა და ინსტრუმენტები: კომპიუტერი (აქვს ყველა მოსწავლეს) პირველი კლასის სახელემძღვანელო.  „დედა ენა“ წერის დედანი, დაფა, ცარცი.
მუშაობის ფორმა	ანალიზის და სინთეზის მეთოდი ტექსტის კითხვა, ლექსიკაზე მუშაობა ასოს წერაში ვარჯიში (დაფაზე) ასოს წერა რვეულსში

სტუმრად ეროვნულ გალერიაში. "ფიროსმანის გამოფენა"

პროექტი "ანბანთან შეხვედრა"